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FRANCISCO SOLIS ORTEGA - El baúl de la meditación
ÍNDICE

ESTIMADO PÚBLICO, por favor, algunas sugerencias a franksolort@hotmail.com. con mucho respeto anticipo mi agradecimiento.

 

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PRIMERA MEDITACIÓN


CON EL PERDÓN QUE USTED AMIGO Y AMIGA LECTOR SE MERECE. DESEO BRINDAR UN RECONOCIMIENTO ESPECIAL A MI MADRE ELENA GESTRUDIS ORTEGA PERALTA, QUIEN FALLECIÓ EL 17-02-2012, MUJER ABNEGADA, TRABAJADORA, LUCHADORA Y FORJADORA DEL BIENESTAR DE SUS HIJOS. SIN ELLA NADA SERÍA EN LA VIDA. GRACIAS MADRE MÍA POR TUS INCOMPARABLES VALORES Y VIRTUDES HUMANAS QUE NOS ENSEÑASTE, POR TU PERSEVERANCIA EN EL TRABAJO QUE  REALIZASTE AL LADO DE MI PADRE POLÍTICO TEODOSIO GÓZAR LADERA (Q.E.P.D.)

 
"LA GENTE NO TE AMA POR LO QUE ERES, O POR LO QUE TIENES, O POR EL CARGO QUE OCUPAS, LA GENTE TE AMA POR LA FORMA COMO TE HACES SENTIR". 


 
 


Mi admiración al Lic. Miguel Ángel Cornejo y Rosado, conferencista internacional. Si usted desea mejor información visite a www.cornejoonline.com 
 

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SIN ELLA

Leído por Miguel Ángel Cornejo en el programa "Mientras dure el día" en el canal de televisión TELESTAI.

El tercer milenio es de la mujer. Después de una larguísima historia de marginación diseñada por los hombres y para los hombres, ahora ya se aquilata su auténtica dimensión y sus talentos que, sumados a los talentos varoniles, logran la composición para seguir avanzando a la plenitud del ser humano.

Sin Golda Meir no se hubiera consolidado el estado de Israel.

Sin Juana de Aragón no hubiera existido el emperador Carlos V.

Sin Indira Gandhi no se habría avanzado en la modernización de la India.

Sin la Corregidora no se hubiera estimulado el movimiento independentista de México.

Sin Manuela, Simón Bolívar no hubiera alimentado sus sueños de libertad.

Sin el amor de Teresa de Calcuta, no se hubiera entregado tanta ternura a los más desposeídos y olvidados de la tierra.

Sin María no hubiera existido Jesucristo.

Sin ella no existiría paciencia y tolerancia.

Sin ella no existiría el milagro de la vida.

Sin ella yo no hubiera nacido. Y con ella aprendí a caminar, a conocer el mundo, a pronunciar mis primeras palabras y lo más importante, sin ella no hubiera aprendido a amar y a perdonar. Gracias a ella conocí la ternura y la caridad.

Gracias mujer porque tú me has enseñado el camino de la vida, sin ti no existiría la creación. Gracias mujer por tu bondad dando testimonio de la presencia de Dios, tu vientre es el taller y eres la orfebre del Creador.

Gracias mujer por existir.

AUTOR : LIC. MIGUEL ÁNGEL CORNEJO Y ROSADO


https://www.youtube.com/watch?v=KssjMmXM8so&feature=youtu.be

SEGUNDA MEDITACIÓN

 
AMIGOS Y AMIGAS, ES MUY CIERTO MI AFIRMACIÓN, SIEMPRE DURANTE MI VIDA FAMILIAR Y PROFESIONAL HE DADO MUESTRAS CLARAS DE COMPRENSIÓN. PORQUE SOY CONSCIENTE DE LAS ESCRITURAS DE LA SANTA BIBLIA Y PARA SALVAR A LA HUMANIDAD TODOS ESTAMOS OBLIGADOS A PRACTICAR, Y UNA DE LAS ENSEÑANZAS ES QUE CADA UNO DE NOSOTROS TIENE LA OBLIGACIÓN MORAL DE COMPRENDER AL PRÓJIMO, PERO EL PRÓJIMO TAMBIÉN TIENE QUE DAR MUESTRAS DE HUMILDAD, Y SI EL PRÓJIMO SIGUE ACTUANDO  CON SOBERBIA, TENEMOS LA OBLIGACIÓN A PESAR DE ELLO COMPRENDERLOS.

Que trascendental publicación del Lic. Miguel Ángel Cornejo y Rosado, para mejor información visite su página virtual  www.cornejoonline.com

COMPRENDER

 

Comprender, estrella de todas las virtudes que nos abre el camino de la sabiduría para aceptar lo inaceptable, perdonar lo imperdonable, tolerar lo intolerable y lograr finalmente amar lo que antes nos negábamos a amar.

 Si logras comprender podrás aceptar esa forma de ser, comprender es mirar a través del corazón de quien antes no podías descifrar.

 Comprender es entender lo que ya no necesitamos perdonar, perdonar es comprender la inmensidad de la bondad, bondad es generosamente dar lo que sin límites guardamos en el corazón.

 Comprender es caminar el camino ya recorrido por otro sin haber padecido sus desafíos y sus heridas.

Comprender es sabiduría.
Comprender es amar.
Comprender es perdonar.
Comprender es olvidar.

Comprender es dar un sí para abrigar con fuerza y con ternura al ser que amas y que deseamos curar y abrazarlo para sumergirlo en la paz de lo más profundo de nuestro ser.

Comprender es la dimensión infinita de tu capacidad de amar.

Dios perdona porque es la dimensión infinita de la comprensión.

Autor: LIC. MIGUEL ÁNGEL CORNEJO Y ROSADO

TERCERA MEDITACIÓN

 
SEÑORAS Y SEÑORES, LA VIDA DE LOS GRANDES HOMBRES EN EL MUNDO ES TRISTE, PORQUE ELLOS HAN PASADO UNA SERIE DE PROBLEMAS ECONÓMICO - SOCIALES  EN SU NIÑEZ, INFANCIA O JUVENTUD. EJEMPLOS DE GRANDES PERSONALIDADES EXISTEN MUCHOS A NIVEL MUNDIAL, COMO CONOZCO A  NIVEL DE MIS EXPERIENCIAS PERSONALES Y  PEDAGÓGICAS JUBILANDOME LUEGO DESPUÉS DE MÁS DE CUARENTA AÑOS AL SERVICIO DEL MAGISTERIO NACIONAL, CUYOS HOMBRES (VARONES Y MUJERES) ACTUALMENTE SON GRANDES PROFESIONALES DE ÉXITO.  ANALICEMOS LA VIDA DE UN GRAN LÍDER SOCIAL.
 

LA DIGNIDAD DE UN MAESTRO: JULIO PEDRO ARMACANQUI FLORES, LÍDER HISTÓRICO DEL SUTEP 

 

 
Julio Pedro Armacanqui, líder histórico del Sutep, luchó codo a codo con Horacio Zeballos por la unidad del magisterio. En el Día del Maestro, que se celebra cada 6 de julio de cada año, su experiencia de vida es un ejemplo para las nuevas generaciones de profesores.
LA PRIMERA vez que Julio Pedro Armacanqui se puso de cara ante una veintena de alborotados escolares, recordó que su hermana mayor apenas si pudo terminar la primaria y que su hermano Nicolás sólo llegó hasta el segundo de secundaria. Su padre Teófilo, pequeño parcelero de Laramarca, Huancavelica, murió cuando Julio Pedro tenía sólo un año y nueve meses y los hermanos mayores, junto a su madre Candelaria Flores, tuvieron que dedicarse a mantener a los más pequeños.
Esta historia, parecida a la de miles de campesinos de costa, sierra y selva, tiene un componente especial, porque Julio Pedro Armacanqui es uno de los líderes históricos del profesorado, fundador del Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación Peruana (Sutep) junto a Horacio Zeballos y otros maestros que además de defender sus derechos laborales, tienen la visión de una Educación Pública, de calidad y gratuita para los niños y niñas de nuestro país.
A contracorriente.- Julio Pedro me recibe en su oficina del centro de Lima, repleta de libros, archivos y libretas llenas de apuntes. Una sonrisa dibuja su rostro. Es seguro la misma que cientos de veces vieron sus alumnos en Huancayo, en Jauja, a quienes impartió conocimientos y experiencia de vida.
“Mi padre era ganadero y murió joven. Entonces mi madre tuvo que ocuparse de la parcela y del ganado, de lo cual dependían sus ingresos para alimentar a sus cuatro hijos. Mis dos hermanos mayores ayudaron a mi madre y descuidaron sus estudios. Pero mi madre trabajó duro para pagar mi Educación, la de mi hermano Arsenio y la de mi última hermana”, recuerda.
“En los años 60 mis hermanos mayores fueron a trabajar a Ica, porque en el campo la situación era muy difícil. Ellos nos llevaron a esa ciudad y luego todos emigramos a Lima. Mi madre quedó viviendo en Laramarca”, continúa.
“Entonces, yo estudié en Laramarca sólo hasta el cuarto año de primaria y, tuve que trasladarme al distrito de Córdova para los otros dos años en la Escuela Estatal de Varones. La secundaria también la hice en un colegio público, el San Luis Gonzaga, uno de los más importantes centros escolares de la época”, dice con orgullo.
“En esos tiempos, yo quería estudiar arquitectura, pero un error en la inscripción de mis nombres en los certificados de estudios, me hizo perder la oportunidad de postular a la Universidad de Ingeniería”, cuenta. Como hombre pertinaz,  Julio fue hasta Huancayo donde la Universidad Comunal del Centro había abierto una Facultad de Arquitectura y empezó a estudiar la carrera, que finalmente tuvo que abandonar porque su madre no podía cubrir sus gastos (estadía, alimentación, etc.) en Huancayo, donde Armacanqui estaba sólo. Otra vez la pobreza le ponía obstáculos.
“La vida me planteó un dilema. O continuaba estudiando o regresaba a Laramarca a ayudar a mi madre con el ganado y las labores agrícolas”, reflexiona Julio Pedro. “Unos buenos amigos, me aconsejaron cambiarme a la Facultad de Educación para estudiar de noche y trabajar de día –dice–, que fue lo que finalmente decidí. Así empecé a estudiar Educación, en la especialidad de matemáticas, que era lo que más me atraía”.
A la par que estudiaba de noche y trabajaba de día, Julio Pedro, sensible a la situación del estudiantado universitario, inició su camino de líder social. Fue delegado de su facultad y participó activamente para lograr mejores rentas para la Universidad.
Vida sindical.- Aún antes de terminar sus estudios universitarios, Julio Pedro ya era profesor en algunos colegios particulares de Huancayo, como el Colegio Cooperativo, donde organizó una asociación de educadores, que presidió cuando tenía tan sólo 20 años de edad. A partir de allí, Julio Pedro sería reconocido como dirigente del magisterio.
“En esos años me convencí que el único camino para que los trabajadores reclamen sus derechos era la organización y para cuando terminé mis estudios en la Universidad, ya había ganado experiencia en las lides sindicales”, manifiesta con orgullo.
En ese tiempo el principal problema de los maestros de escuelas privadas era el pago impuntual de sus sueldos, y la falta de un salario justo. “Solo les pagaban lo que a los dueños les parecía justo, lo cual no era suficiente para una vida digna para los profesores”, dice Julio Pedro.
En 1964, Julio Pedro Armacanqui ingresó a trabajar como docente en la Gran Unidad Escolar San José de Jauja en el valle del Mantaro y luego pasó al Colegio Nacional Mariscal Castilla de Huancayo, donde fue elegido secretario general del sindicato de profesores.
“La organización social del magisterio estaba entonces dividida. Algunos sindicatos de profesores estaban controlados por el APRA y otros eran parte de la oposición que cuestionaba la dirección aprista”, evoca. “El sindicato del “Mariscal Castilla” se alineó con la oposición, porque el gremio magisterial necesitaba una política más amplia, de frente, y no la lucha de un sindicato bajo control estrictamente partidario. Así empezamos nuestra experiencia en el sindicato, con interés en los problemas de los maestros y sus reivindicaciones”.
Julio Pedro dedicó entonces sus esfuerzos a organizar al magisterio. Formó el Sindicato Regional de Profesores de Educación Secundaria Común de la Tercera Región, que comprendía escuelas de Ayacucho, Junín, Huancavelica y Pasco. Luego, junto con otros maestros de la región, constituyó la Federación Regional de Trabajadores en la Educación de la Tercera Región y Julio Pedro fue elegido presidente y dedicó sus esfuerzos y experiencia a forjar la unidad del gremio y a fortalecerse para enfrentar una lucha de gran envergadura, como la huelga nacional del magisterio del 11 de junio de 1971.
Al año siguiente, luego de capear el temporal político desatado por el gobierno militar tras la exitosa huelga magisterial, Julio Pedro y otros dirigentes nacionales como Horacio Zeballos, Arturo Sánchez Vicente, Abel Callirgos, Miguel Vela Patiño, Hugo Lipa Quina, Carlos Salazar Pasache, Nelson Huamán, Eduardo Lizárraga, Pedro Casas Sulca, Elba Oviedo, Máximo Cárdenas Sulca, Raúl Astocaza Péres, Bladimiro Gueva Gálvez, Bertha Soto, Jorge Cristóbal Párraga, Ina Socorro Castañeda, Ondina Gonzales, Miguel Constantinides, Aleardo Ferrando Ruiz, David Alarcón Monteza, Félix Sánchez, Hugo Tello Escobar, los hermanos Rebaza y muchos otros más reemprenden sus actividades unitarias.
El Congreso fundacional del Sutep fue del 2 al 6 de julio de 1972. Horacio Zeballos fue elegido secretario general. En eventos posteriores las bases eligieron a Julio Pedro Armacanqui como su dirigente en diversos cargos.
“La constitución del SUTEP significó no solamente la unificación del magisterio, sino también hizo entender a los maestros que no sólo somos trasmisores de conocimientos, sino también tenemos la responsabilidad de educar una generación diferente con nuevos valores de solidaridad, de equidad, de justicia, para sentar las bases de un movimiento, no sólo contestatario, sino un movimiento que busca transformar y liderar nuevos movimientos de mayor envergadura en nuestro país”, dice.
Intelectual progresista.- A pesar de lo que digan las autoridades de los gobiernos a quienes Armacanqui enfrentó en defensa del magisterio nacional, y que en varias ocasiones lo metieron preso en los calabozos de seguridad del Estado, y hasta en la temible prisión selvática de “El Sepa”, o lo deportaron a España, Julio Pedro se autodefine como una persona vinculada a los movimientos progresistas. “He luchado, y lucho contra todo lo que significa la desigualdad social y por la búsqueda de la distribución equitativa del producto nacional. He estado vinculado al grupo de intelectuales que editaban la revista ‘Sociedad y Política’ como Anibal Quijano, Julio Cotler, Denis Sulmont, César Germaná y Rodrigo Montoya”, manifiesta.
“El liderazgo no se impone porque uno habla bonito o porque tienes una estructura partidaria grande detrás tuyo, sino porque uno logra expresar el sentimiento mayoritario de las bases, y uno logra, en algún sentido, expresar las aspiraciones de ellos. Creo que es eso, la base principal de un liderazgo”, reflexiona.
“En los lugares donde trabajé, en los cargos que desempeñé, siempre busqué llegar a las bases, ser expresión del sentimiento de ellas, estar con ellas y poner por delante sus intereses. Eso es, desde mi punto de vista el eje del trabajo que debe hacer cualquier organización de masas y de las propias organizaciones políticas”, prosigue.
Sin reposo.- Julio Pedro ejerció el magisterio hasta 1992 y activó en el Comité Ejecutivo Nacional del Sutep y en las bases hasta esa fecha. Ahora tiene planteado el reto de profesionalizar a los maestros, que la carrera magisterial recobre la dignidad arrebata por el discurso del gobierno y las propias autoridades del ministerio de Educación”.
“Creo que los maestros debemos asumir el reto de contribuir a transformar la Educación del país, basada en una identidad plurinacional, pluricultural, de acceso gratuito, que brinde un servicio de calidad a todos los educandos”.
“El Estado debe preocuparse de tener permanentemente actualizados a sus maestros de Educación Pública, mejorar los niveles de enseñanza-aprendizaje y vincular las escuelas a las necesidades concretas de la comunidad con el propósito de contribuir a su desarrollo local, regional y nacional”.
Julio Pedro tiene una característica muy particular como dirigente gremial, la de promover un liderazgo sustentado por las bases. Apostaba por construir una organización sindical del Sutep, a partir de la organización de las bases, porque sólo así veía la posibilidad de construir una estructura funcional con capacidad de dar respuestas en sus luchas a los gobiernos que asumían la condición de patrones de los maestros del país.
Veía que no sólo se enfrentaba al gobierno sino a todo un aparato del Estado y para ello requería de una organización sindical funcional, democrática y asumida por los propios maestros. Veía que ni los maestros, ni los trabajadores harán suyo su sindicato, si no se consideran parte del sindicato, si no son elementos coadyuvantes, integrantes y protagónicos de ese sindicato. Y eso sólo es posible, si se baja a las bases, si se las escucha, si se hace una relación estrecha entre la dirección y ellas y si se hace realidad lo que siempre se pregona, ser representantes de las bases.
Al respecto expresa: Si las bases no están organizadas, no tienen capacidad de fiscalización de los cuadros de dirección nacional e intermedios. Entonces lo que ocurre es que el sindicato, de una u otra forma, se va burocratizando, se va alejando de las bases a las que dice representar.
Susana Grados Díaz
Redacción

HIMNO DEL SUTEP


POR LA COSTA SIERRA Y SELVA
LOS MAESTROS FIRMES VAN;
LOS MEJORES LUCHADORES
DEL CAMPO Y LA CIUDAD.
NI EL HAMBRE NI LA FATIGA
NOS HARÁN DESFALLECER;
SEGUIREMOS ADELANTE
SIN JAMÁS RETROCEDER.

LA BANDERA DE COMBATE
MUCHAS GLORIAS NOS DARÁN;
DE VALIENTES SUTEPISTAS
QUE EN LA LUCHA TRIUNFARÁN.
ADELANTE SUTEPISTAS
CON VALOR Y DIGINIDAD,
LA VERDAD Y LA JUSTICIA
SON LAS ARMAS A ESCRIMIR.

LOS HERMANOS QUE CAYERON
EN LA LUCHA SINDICAL
CON SU SANGRE ESCRIBIERON
CONSECUENCIA Y LEALTAD.
LOS COBARDES QUE TRAICIONAN
NUESTRA CAUSA SINDICAL;
AL FINAL DE LA CONTIENDA
SU VERGÜENZA RUMIARÁN.
SUTEP, SUTEP, SUTEP ...

(Copia del presente Himno recogido en la Huelga Nacional Indefinida 2012 cuando los profesores en el puente Marcavalle de La Oroya - Yauli - Junín juntos con sus banderolas en mano cantaban en el mes de setiembre del 2012, en vuestra medida de lucha).

 CUARTA MEDITACIÓN 

MI AGRADECIMIENTO SINCERO A  DON VIDAL EDUARDO ROQUE CALDERÓN, ESPOSA E HIJOS, PADRE DE FAMILIA DE LA I..E. "MIGUEL GRAU" DE LA OROYA, ACTUAL TRABAJADOR DE DOE RUN PERU (HERMANO DE MI GRAN EX- PADRE DE FAMILIA HERMES ROQUE CALDERÓN, DE COBRIZA) POR SU SALUDO POR EL DÍA DEL MAESTRO  EL 06 DE JULIO DEL 2011. GRACIAS POR SUS ENSEÑANZAS, DON VIDAL, HECHO LLEGAR A TRAVÉS DE MI E-MAIL. (Enseñanzas que lo traslado a la sociedad en general).

 


ESTIMADO DIRECTOR FRANCISCO:

 Hoy, se conmemora el día del Profesor y, generalizando, el día de todo aquel que ha dedicado su vida a la educación.

No se es docente por trabajar en el ámbito educativo, se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en que se desempeñen.

 Va más allá de un trabajo, de un título o de un cargo y tampoco se agota en la vocación. Es la elección de una forma de vida que se asume desde la labor diaria, las exigencias, la lucha, el agotamiento, la esperanza y la alegría de hacer lo que se eligió ser.

 Paradójicamente, la sociedad ya no valora como antes la figura del docente pero sí le exige la mejor formación de las generaciones futuras. Ante esta situación se debe continuar siendo docentes buenos, regulares o excelentes, pero dando día a día lo mejor que se tiene para contribuir a la formación integral de los alumnos.

 Es importante y necesario que, se considere que la escuela no sólo tiene como objetivo la educación informativa sino que se debe apuntar a una educación integral del ser humano, con una capacitación permanente para actualizar el conocimiento.

 Es necesario recordar algunas ideas sobre la educación, que los guiarán en el diario accionar:

No se educa cuando se imponen convicciones. Sino cuando se suscitan convicciones personales.

No se educa cuando se imponen conductas. Sino cuando se proponen valores que motivan.

No se educa cuando se imponen caminos. Sino cuando se enseña a caminar.

No se educa cuando se impone el sometimiento. Sino cuando se despierta el coraje de ser libres.

No se educa cuando se imponen ideas. Sino cuando se fomenta la capacidad de pensar por cuenta propia.

No se educa cuando se impone el terror que aisla. Sino cuando liberas el amor que acerca y comunica.

No se educa cuando se impone la verdad. Sino cuando se enseña a buscarla honestamente.

No se educa cuando se impone un castigo. Sino cuando se ayuda a aceptar una sanción.

No se educa cuando se imponen disciplinas. Sino cuando se forman personas responsables.

No se educa cuando se impone el miedo que paraliza. Sino cuando se logra la admiración que estimula.

No se educa cuando se impone información a la memoria. Sino cuando se muestra el sentido de la vida.

No se educa cuando se impone a Dios. Sino cuando se lo hace presente con la vida misma.

 DIOS LOS BENDIGA Y MIS SALUDOS A TODOS LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN QUE TENGAN UN BUEN DÍA

 
PASANLO BIEN
 ¡¡¡FELÍZ DÍA MAESTRO!!!!
 VIDAL ROQUE Y FAMILIA


QUINTA MEDITACIÓN

FRANCISCO SOLÍS ORTEGA AGRADECE AL ING. CARLOS VILLACHICA (CONSULTOR) POR SU MAGNÍFICA EXPOSICIÓN EN EL FORUM PANEL "POR EL REINICIO DE OPERACIONES DEL COMPLEJO METALÚRGICO Y LA VIGENCIA SOSTENIBLE DE LA OROYA" REALIZADO EL 18 DE JULIO DEL 2011 CUYA ORGANIZACIÓN ESTUVO A CARGO DE LA MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE YAULI LA OROYA  ENCABEZADO POR SU ALCALDE CPC JAVIER GARCÍA PÉREZ, Y LOS ALCALDES DISTRITALES, SINDICATO DE TRABAJADORES METALÚRGICOS, SINDICATO DE EMPLEADOS Y SINDICATO DE TRABAJADORES DE PATIO INDUSTRIAL DE DOE RUN PERU. ADEMÁS POR LA FEDERACIÓN NACIONAL  DE TRABAJADORES MINEROS, METALÚRGICOS Y SIDERÚRGICOS DEL PERÚ. CON LA PARTICIPACIÓN DE AUTORIDADES REGIONALES, ALCALDES PROVINCIALES Y MUCHAS PERSONALIDADES DE LA REGIÓN CENTRAL.


 

PERÚ CAMPEÓN MUNDIAL EN EXPORTAR MINERALES

INCREÍBLE PERO CIERTO: EL PERÚ ES EL "CAMPEÓN MUNDIAL" EN EXPORTAR MINERALES,  PERO SIN SER REFINADO. SEÑORES GOBERNANTES: SOMOS EL PRIMER PRODUCTOR DE PLATA EN EL MUNDO Y SÓLO SE REFINA EN EL PERÚ EL 3%. ¿QUÉ PENA, VERDAD?  OTRA REALIDAD, SEÑORES GOBERNANTES,  POR FAVOR CAMBIEN DE ACTITUD Y DE POLÍTICA  NACIONAL, EN EL PERÚ SE ESTÁ CRECIENDO EN PUERTOS (¿Y A QUIÉN LE CONVIENE ESO?), CUANDO SE DEBE CRECER EN LA CONSTRUCCIÓN DE REFINERÍAS, PARA OTORGARLE  MAYOR  VALOR AGREGADO A NUESTRAS MATERIAS PRIMAS, CREANDO EMPLEO PARA LOS PERUANOS, CREANDO MAYOR RIQUEZA PARA LOS PERUANOS, PORQUE MUCHOS SE MUEREN DE HAMBRE, ESTAN DESNUTRIDOS Y SON DESOCUPADOS EN NUESTRA PATRIA, ¿QUE TRISTE REALIDAD, VERDAD?. LO QUE DIJO  LUIS CASTILLO CARLOS,  SECRETARIO GENERAL DE LA FEDERACIÓN  NACIONAL DE TRABAJADORES MINEROS, METALÚRGICOS Y SIDERÚRGICOS DEL PERÚ,  ES OTRA  PERSPECTIVA, (QUE SE  SIGUE DICIENDO DESDE MUCHOS AÑOS, PORQUE CUANDO ERA NIÑO MIS PROFESORES  ME DIJERON TAMBIÉN ESO) Y  ES LO SIGUIENTE: "NO SÓLO DEBEMOS  CONSTRUIR REFINERÍAS EN EL PERÚ Y SEGUIR SIENDO EXPORTADOR DE MATERIAS PRIMAS REFINADAS, SINO SE DEBE INDUSTRIALIZAR A NUESTRA PATRIA" Y PORQUÉ SEÑORES GOBERNANTES  NO HACEMOS ESO?. SINCERAMENTE ES QUE NOS FALTA  UNA DECISIÓN FIRME PERO FIRME PARA INDUSTRIALIZAR A  NUESTRO PAÍS. ESO NO DICEN LOS GOBERNANTES DE TURNO, Y NO LO HACEN, PORQUE LA RESPUESTA ES OBVIA. OTRO ASUNTO, QUE  PUDE ESCUCHAR AL DR. JUAN CARLOS HUYHUA, PRESIDENTE Y GERENTE GENERAL DE DOE RUN PERU, CUANDO SOSTUVO DENTRO DE MUCHOS  TEMAS : "EL PERÚ NECESITA UN CAMBIO. EL PAÍS NECESITA UN CAMBIO ESTRUCTURAL. ESO ES LO QUE QUIERE DOE RUN PERU. LAS MANOS INVISIBLES DEBE ACABAR EN EL PERÚ", COMPATRIOTAS, ESO ES LO QUE QUEREMOS EN EL PERÚ.  EN CONCLUSIÓN, DEJEMOS DE SER CAMPEONES MUNDIALES EN EXPORTADOR DE  CONCENTRADOS  DE MINERALES, Y QUE PENA QUE OTROS PAÍSES SIN TENER ESA RIQUEZA MINERAL SEAN LOS  PRIMEROS EN REFINAR Y CREAR TRABAJO E  INGRESO AL FISCO DE SUS PAÍSES. QUE INJUSTO, ¿VERDAD?.  FINALMENTE SEÑORES GOBERNANTES, POR LO MENOS INICIEMOS REACTIVANDO EL COMPLEJO METALÚRGICO DE LA OROYA,  PERO CUMPLIENDO  DOS PREMISAS:  01. QUE NO ES POSIBLE TRABAJAR CONTAMINANDO EL AMBIENTE Y 02. QUE NINGUNA ACTIVIDAD ECONÓMICA DEBE SER SUBVENCIONADA AMBIENTALMENTE. Y PUEDO AFIRMAR DICIENDO: DOE RUN PERU ES UNA EMPRESA QUE  HIZO MUCHO PARA ACOGERSE A LAS LEYES NACIONALES E INTERNACIONALES EN EL TEMA AMBIENTAL, TRABAJÓ  CON COMPROMISO SOCIAL COORPORATIVO A FAVOR DE LA POBLACIÓN DE LA REGIÓN CENTRAL, HA INVERTIDO MUCHO MÁS DE SUS COMPROMISOS AMBIENTALES.  Y LO  TRASCENDENTAL APUESTA POR EL 100% DE SUS TRABAJADORES, CREANDO EMPLEO DIRECTO E INDIRECTO CON LOS SERES HUMANOS QUE  EN SU PAÍS CON ENORME RIQUEZA NATURAL Y CULTURAL POR LO MENOS  TIENE QUE TENER UN TRABAJO SEGURO PARA  EDUCAR A LA NUEVA GENERACIÓN DE CIUDADANOS DEL PERÚ.  DONDE MUY SINCERAMENTE LO SOSTENGO COMO UN HUMILDE TRABAJADOR EN LA EDUCACIÓN DEL PERÚ (MI GRAN PAÍS), DONDE JAMÁS TENGO PENSADO ABANDONARLO E IRME A OTRO LUGAR DEL MUNDO, COMO LO HICIERON MUCHO DE MIS COMPATRIOTAS, PERO  POR CAUSAS JUSTAS, AL VERSE DESPROTEGIDO POR SUS GOBERNANTES DE TURNO.     

SEXTA MEDITACIÓN




Hablar de grandes hombres, es hablar de uno de los intelectuales muy connotados, un hombre de principios que tiene el Perú. Justamente en otro rubro, estaré comentando hechos reales de mis ex - alumnos, y, de otros grandes seres humanos que he leído sus historias que  llegaron a ser grandes en el amplio  termino de la expresión (uno de ellos es el gran periodista - escritor "MAESTRO DE PERIODISTAS" César Lévano La Rosa), son justamente los que fueron huérfanos, tuvieron  padrastro o  madrastra, vivieron su infancia y/o niñez con sus tíos o abuelos (as) en sí fueron los que pasaron muchas penurias y vicisitudes en la niñez y en la infancia, y eso es nuestro exitoso periodista - escritor, César Lévano La Rosa. (Una enseñanza del valor  que es para un hombre una verdadera Esposa). Meditemos amigos conjuntamente con Francisco Solís Ortega. Os invito a ustedes leer su biografía de este gran hombre peruano. Os invito ver en yutube la vida de tan insigne personaje.

ADIOS A NATALIA, MI AMADA INMORTAL

 

Autor: César Lévano La Rosa. Director del Diario La Primera

E-mail: cesar.levano@diarioprimeraperu.com

He sido huérfano de padre y madre desde niño. Pero ahora soy más huérfano mas que nunca. Ayer me dejó Natalia, mi esposa de toda la vida, la delicada y hermosa flor que no sé cómo supo acompañarme y ayudarme siempre, en las buenas, en las malas y en las pésimas.

Ni siquiera cuando, con cuatro hijos a cuestas, estaba en la lista negra redactada en Palacio y no me daban trabajo, nunca jamás le escuché una queja, un reproche, una cólera. Era el retrato vivo de la mujer fuerte y dulce de nuestro pueblo.

Yo no puedo olvidar los años en que, siendo mi enamorada, me esperó hasta que saliera de la prisión en los tiempos del dictador Odría.

Por eso recuerdo ahora con más fuerza el día en que Juan Gonzalo Rose, recién llegado del destierro, me dijo:

“Voy a escribir un poema, pero no sobre ti, sino sobre la mujer que te esperó tantos años cuando estabas detrás de las rejas”.

Ignoro si Rose llegó a escribir tal poema; pero la idea lo muestra como era: poeta hasta las raíces del amor.

Al conjuro de esa remembranza aprovecho para transcribir aquí en homenaje a Natalia un soneto que ella me inspiró,
que inscribí en la memoria, cuando estaba encerrado en una jaula de cemento y hierro, en el Panóptico, a pocos metros del Paseo de la República, por donde circulaban los tranvías.

Dice así:

El ruido pasajero de un tranvía
me hurta la almohada oscura de aquel silencio denso,
y en la celda, de los sayones ya vacía,
se llena de ciudad el aire intenso.

Viaja tal vez allí la amada mía
con ojos tristes que mejor ni pienso,
rodeada por la aureola de su melancolía.
Mal retiene su llanto el nervio tenso.

¡Oh, delicados tiempos que fuimos de las manos
paseando por las calles y los parques urbanos
y un tranvía llevaba tu risa y mi alegría!

Hemos sido felices como en cuentos y sueños,
Hemos sido tan claros, que éramos dos pequeños
Dando vueltas y vueltas en el mismo tranvía.

Penitenciaría de
Lima, febrero del 53.

Al poco tiempo de salir yo de la prisión, nos casamos. Era casi una irresponsabilidad edulcorada por el amor. Yo era un pobre aprendiz de periodista. Un cuarto de callejón en la calle Salitral del Rímac fue nuestro albergue nupcial durante meses, con un colchón tendido en el suelo, un primus y muchos libros regados encima de diarios.

Después, ella me ayudó a levantar el hogar en que hemos vivido con nuestros hijos, y en el que hemos compartido manjares, alegrías, dolores, amigos. Durante lustros, mi casa era una fiesta. Que lo digan Manuel Acosta, Carlos Hayre, Alicia Maguiña y otros muchos: Algunos de ellos compartirán el cielo con Natalia, si es que el cielo existe. Debería existir para acoger a seres como ella. Allí Pablo C
asas, su tío, la acogería con una melodía que cantara la dulzura, la altivez, la divina fineza.

Natalia: seguiremos dando vueltas y vueltas en el mismo tranvía.

SÉTIMA MEDITACIÓN


SINCERAMENTE, CUANDO UNA PERSONA AMA DE VERDAD, ES CAPAZ DE HACER LAS COSAS MÁS DIFÍCILES CON UNA TOTAL NORMALIDAD, INCLUSIVE CON ALEGRÍA, PUES EL AMOR SIEMPRE BUSCA EL BIEN DEL OTRO SER HUMANO. LOS OJOS DEL AMOR NOS DESCUBREN BELLEZAS ESPECIALES DONDE TODOS LOS DEMÁS SÓLO VEN DEFORMIDAD Y FEALDAD.

EN LA VIDA TERRENAL, LOS PEDAGOGOS SÓLO PODRÁN AYUDAR VERDADERAMENTE A SUS ALUMNOS SI LOS CONOCEN PROFUNDAMENTE. Y SÓLO CONOCE BIEN EL QUE AMA. ENTONCES COMO  DOCENTES TENEMOS QUE AMAR A CADA UNO DE NUESTROS EDUCANDOS, SOBRE TODO A LOS QUE SE PRESENTAN COMO LOS MENOS AGRACIADOS O DOTADOS DE CUALIDADES Y DESCUBRIRÁS SU BELLEZA. PENSEMOS QUE CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES ES ESPECIAL, ÚNICO Y EXTRAORDINARIO. FRUTO DEL AMOR INFINITO DE DIOS.

EL MATRIMONIO ES LA PRUEBA MÁS SUBLIME DEL AMOR VERDADERO, DONDE AMBOS SERES SE TIENEN QUE PERDONAR PARA SIEMPRE TODO SUS DEFECTOS, ERRORES Y TIENEN QUE UNIR SUS VIDAS TOLERÁNDOSE EN EL FUTURO, PORQUE AL VENIR LOS HIJOS, SERÁN ELLOS Y ELLAS QUIENES PREMIARÁN O LAMENTARÁN SUS VIDAS, Y, SERÁ LA SOCIEDAD QUIEN LOGRARÁ EL BENEFICIO DE UN BUENA UNIÓN CIVIL Y RELIGIOSA O DE LO CONTRARIO SERÁ UNA CARGA SOCIAL DE ALBERGAR A HIJOS ABANDONADOS COMO VAN EN CRECIMIENTO EN NUESTRA COMPLEJA SOCIEDAD PERUANA.



                                        EL AMOR VERDADERO

Una pareja de jóvenes muy apuestos y decididos ya habían culminado sus estudios profesionales, inclusive habían concluido sus estudios de especialización, estaban muy enamorados y se iban a casar. Unos meses antes de la boda, la NOVIA tuvo un accidente y quedó con el rostro quemado y desfigurado para siempre donde era imposible su recuperación.

- No puedo casarme contigo - le comunicó en una carta a su NOVIO - quedé marcada y fea. BÚSCATE OTRA JOVEN HERMOSA COMO TE MERECES. YO NO SOY DIGNA DE TÍ.
 
A los pocos días, la muchacha recibió la siguiente carta de su NOVIO: "El verdaderamente indigno soy yo. Siento mucho tener que comunicarte que me he enfermado de los ojos, estoy perdiendo aceleradamente la visión y definitivamente e irreversiblemente voy a quedar ciego. Si aun así estás dispuesta a aceptarme, yo sigo ardientemente deseando casarme contigo..." 

Cuando se casaron, el NOVIO estaba ya completamente ciego.

Vivieron 20 años de COMPRENSIÓN, FELICIDAD Y AMOR. ELLA fue su lazarillo (de Tormes), se convirtió en sus ojos, en su luz, en su guía. El amor le fue guiando por ese túnel de tinieblas.

Cuando ella agonizaba, sólo sentía dejarlo solo en su interminable noche de tinieblas. Muríó y entonces él abrió los ojos.

-No estaba ciego - dijo ante el desconcierto de todos - Fingí serlo para que mi MUJER NO SE AFLIGIERA E INCOMODARA LO QUE PODÍA VERLA CON EL ROSTRO DESFIGURADO. 



OCTAVA MEDITACIÓN


LOS LLANTOS DE UN PADRE

Muchas veces, los traumas síquicos educados por las personas en la niñez, los sufrimientos y malos tratos recibidos distorsionan la formación emocional de los seres humanos, lo crucial es que esos problemas síquicos se trasmiten de generación en generación y hasta se convierte en traumas hereditarios.

La mezquindad, el egoísmo, la envidia, así como otras infinidades de antivalores son educados por los padres o en el mayor de los casos por la madre en los hogares, en consecuencia, como el ser humano hasta los 06 años la educación recibida es grabado y luego se cierra su caset o cinta para siempre. Los antivalores formados y almacenados en su inconsciente afloran casi permanentemente en su consciente, eso es una realidad evidente.

Al contrario, la bondad, el deseo de servicio, el altruismo, la fraternidad y muchos valores humanos formados en la infancia de manera sólida también almacenados en el inconsciente también afloran al consciente en todo momento de su actuar del ser humano, otra realidad evidente que no se puede negar tampoco.

Resulta que frente a estas dos realidades opuestos y antagónicos sinceramente es muy difícil que una vida  conyugal florezca y se desarrolle exitosamente de manera normal. Porque siempre existirán problemas de discusión y jamás estarán de acuerdo porque ambos cónyuges tuvieron una educación totalmente antagónicos.

Para que esa relación marche al menos bien, uno de los cónyuges tiene que ceder, esa tegua esa humillación, pero corre el riesgo que uno de ellos o ellas tome mayor cuerpo emocional y se convierte en un ser déspota, dominante, impositivo. Llegando la otra parte a ser humillado, dominado y manipulado de la forma muy vil, sin el menor respeto a su otra personalidad educada.

JUSTAMENTE, ÉSTA REALIDAD HIZO EL QUE DÍA 04 DE ENERO DEL 2019 EN EL DISTRITO DE JESÚS MARÍA EN LA CIUDAD DE LIMA, el varón que para mayor detalle se encontraba sin dinero y había ido a la Derrama Magisterial a pedir préstamo de emergencia para retornar a su tierra natal, porque el día 03 de enero del 2019 a las 22.30 horas que había recibido una trompada en el pómulo de parte de la conyuge en esa noche, porque el otro tenía como formación una educación bondadosa, altruísta, de servicio al humano, etc. por parte de la otra que tenía como formación una educación mezquina, egoísta. Al ver casi siempre el accionar de esa educación bondadosa, altruista y de buen trato con el prójimo, por no estar de acuerdo en su ser con ese accionar de altruismo y de servicio, lo enfadó mucho llegándole a darle una trompada hasta que vuele el vidrio de sus anteojos y lo denigrante conducía el agredido un vehículo, recriminándole por esa actitud de ser bueno con las personas.

Al día siguiente 04 de enero, salió de su casa muy afligido en conductor del vehículo a buscar dinero, en ese instante en un parque del distrito de Jesús María, llamaba por su celular a sus hijos contándole los hechos sucedidos con llantos en sus ojos, en ese momento en la banca cuado lloraba cogido de su celular, se acercó una señora desconocida y le alcanzó papel higiénico consolándolo y manifestando que se seque sus lágrimas, retirándose muy apenada y triste al observar ese momento de cómo lloraba ese padre de familia. Esa señora desconocida con esa actitud demostró su tipo de formación y educación recibido en su niñez e infancia. 

Evidentemente este incidente es triste y preocupante por cierto, es una realidad que viven muchas parejas en sus relaciones conyugales en el mundo. LOS LLANTOS DE UN PADRE, A LAS CLARAS DEMUESTRA QUE NO SÓLO LAS MADRES DERRAMAN LÁGRIMAS DE TRISTEZA, DECEPCIÓN, IMPOTENCIA, DE INDIFERENCIA DE SUS HIJOS E HIJAS, TAMBIÉN LO HACEN LOS PADRES QUE SON VÍCTIMAS DE VIOLENCIA FÍSICA Y SICOLÓGICA. DEFINITIVAMENTE CLARAMENTE DEMUESTRA UN GRAN CONSEJO: PARA ELEGIR UNA PAREJA UN SER HUMANO PRIMERO TIENE QUE EVALUAR, ESTUDIAR, INVESTIGAR A TODA UNA FAMILIA, ESPECIALMENTE SUS RELACIONES INTERPERSONALES ENTRE SUS PADRES E HIJOS (AS) DE SU FUTURO O FUTURA CONYUGE.  UNO TIENE QUE ENAMORARSE DE LA BELLEZA MORAL DE UNA PERSONA Y NO DE LA BELLEZA FÍSICA PORQUE ES SUPERFICIAL, MUNDANO Y PASAJERO.


Definitivamente, al leer nuevamente estas meditaciones  se me rompe mi ser, a la vez se me engrandece el alma, porque mis descendientes encontraron a seres humanos que les aman mucho, tienen a su lado a personas que demuestran honestamente su gran belleza moral, sus virtudes y valores humanos, que siempre durarán, antes de la belleza física porque es mundana y pasajera. A la vez me hace meditar y amar a mi Esposa, porque sólo con ella y el apoyo directo de ella iniciamos nuestra vida matrimonial de cero, nadie nos apoyó con nada, las famosas herencias pricipalmente con mi persona por mi propia realidad nunca lo pudimos utilizar, al contrario, se nos excluyó, se nos traicionó y nos trataron con muchas mezquindades y marginaciones. Todo lo que tenemos es nada menos el esfuerzo de ambos. UNA VERDAD Y UNA GRAN VERDAD QUE NOS IMPULSA A CRECER Y VIVIR DE LA MANO CON MIS DOS HIJOS Y MI HIJA.   
 
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