FRANCISCO SOLIS ORTEGA - Actividades exitosas

AMIGOS Y AMIGAS TRABAJADORES EN LA EDUCACIÓN, MEDITEMOS SERIAMENTE: Una de las grandes fallas del sistema educativo es que se ha descuidado mucho la educación o formación de la voluntad y de la capacidad de arriegar de nuestros educandos. Continuamos sin cambiar la cultura vana, que rehuye al esfuerzo, que no quiere que haya el sacrificio, no se educa para asumir retos y cumplirlos. Seguimos educando a una nueva generación para ser ciudadanos superficiales, incapaces de esforzarse en sus metas sociales y personales, presas fáciles de los comerciantes, alienados y meros consumidores de la cultura extranjera. Tenemos que rescatar el valor del esfuerzo y del vencimiento. "Amigos, son la tempestad y los vientos fuertes que forman a los mejores navegantes". Eso no se entiende, peor no quieren entender los padres de familia de nuestro país, y eso se agudiza más a consecuencia del dominio ideológico actual que se vale de todas las fuentes de comunicación. PORQUE UNA VIDA EXCESIVAMENTE FÁCIL, EXCESIVAMENTE PROTEGIDA FORMA PERSONAS DÉBILES A LAS QUE LOS DERROTA CUALQUIER DIFICULTAD O PROBLEMA. Amigos, entiendan por favor, los grandes hombres han labrado su vida en el sacrificio, educaron su voluntad y cumplieron sus metas y lo vencieron, se cayeron, fracasaron, se levantaron varias veces de sus caídas.
Ejemplos de los triunfadores hay muchos pero muchos, como Pateur siendo paralítico a consecuencia de un ataque cerebral donde sólo le funcionaba la mitad de su cuerpo investigó y trabajó 28 años y descubrió con tesón y dedicación la vacuna, eso es tener educado su voluntad y otros valores que no fromamos a los educandos, la historia de Tomás Alava Édison es amplio y así de muchos hombres que han triunfado.

De ahí que siempre he dado importancia a los viajes de estudios (pero sin la presencia de padres de familia) de los deportes,etc. que son importantes para formar el corazón, y ejercitar el aprendizaje del tesón, del esfuerzo y del vencimiento de los temores, pero eso se logra con sacrificio.
Entones la escuela debe enseñar a la juventud y niñez a ser FUERTES, pero sin perder la ternura ni la compasión. Verdad que sí. Pero cambiemos pues de actitud.

TENEMOS QUE CAMBIAR DE ACTITUD, PERO TODOS EN EL ALTO SENTIDO DEL TÉRMINO, NUNCA OLVIDEMOS QUE LA PROSPERIDAD DE LAS GENERACIONES FUTURAS DEPENDE MUCHO POR EL SACRIFICIO QUE HACE LA GENERACIÓN ACTUAL. EN UN NIVEL PERSONAL, LA PROPERIDAD DE LOS HIJOS DEPENDE MUCHO DE LOS SACRIFICIOS HECHOS POR LOS PADRES. LOS TRABAJOS MÁS DE LAS OCHO HORAS, EL SUDOR, LOS LLANTOS, LAS GESTIONES, LA INTEGRIDAD QUE SE PONE EN LOS PROYECTOS PROGRAMADOS Y SU CABAL REALIZACIÓN SE TRADUCEN EN LA ALEGRÍA DE LAS GENERACIONES VENIDERAS. ESO ES UNA GRAN INDISCUTIBLE VERDAD POR CIERTO. METAFÓRICAMENTE HABLANDO, EXISTEN ARAÑAS (SERES INVERTEBRADOS) QUE NOS DAN UNA GRAN LECCIÓN, OS INVITO QUE REFLEXIONEMOS E IMITEMOS A ESAS ARAÑAS: AMIGOS LECTORES "hay una especie de araña que deposita cuidadosamente una gran cantidad de huevecillos en la corteza de los árboles y luego los protege disfrazándolos con su tela la araña madre. Al cabo de cierto tiempo, las crías salen de los huvecillos y la madre araña sin pensar en su integridad propia, empieza a alimentarlos tal como lo hacen los animales e insectos. Sin embargo, cuando las recién nacidas tienen la fuerza necesaria para atrapar sus alimentos por sí solas, la madre ya entonces agotada muere. Es sorprendente que otra especie de araña se entregue a sus pequeños y les sirve de alimento a los pequeños. Es increíble, pero su cuerpo de la madre araña les proporciona a las arañitas los nutrientes que necesitan. ES CONMOVEDOR DARNOS CUENTA QUE LA VIDA DE LAS ARAÑAS RECIÉN NACIDAS DEPENDA DE QUE SU MADRE SE SACRIFIQUE Y QUE SE TENGA QUE MORIR PARA QUE SUS PEQUEÑOS HIJOS VIVAN".

Todos amigos y amigas lectores tenemos que entender que nuestra prosperidad y adelanto actual es gracias a los sacrificios hechos por las generacones anteriores. Entonces, disculpen lo poquísimo que hice en mi vida magisterial, pero ese poco es un engranaje en la prosperidad de la generación de niños y niñas que eduquemos a la vez administre sus instituciones educativas.

RELACIÓN DE ALGUNAS DE MIS ACTIVIDADES INNOVADORAS EN EDUCACIÓN DURANTE MI TRABAJO EN EL MAGISTERIO NACIONAL (AL MARGEN DE OTROS PROPIAS DE MIS ACTOS FUNCIONALES)

- PRIMERO.- APLICACIÓN DE LA PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA DESDE MUCHOS AÑOS ATRÁS, ANTES QUE SEA UNA PROPUESTA DEL GOBIERNO CENTRAL A TRAVÉS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN. IMPLEMENTANDO EL ESTUDIO DIRECTO DE LOS ANIMALES Y DE LA NATURALEZA CON LOS ESTUDIANTES EN NUESTRO BIO HUERTO ESCOLAR Y VISITAS DE ESTUDIO GUIADAS A LUGARES CERCANOS EN LA I.E. "AMAUTA" DE COBRIZA. (Cuando desempeñé el cardo de Director sin sección a cargo y luego con sección a cargo).
COMO DOCENTE DE AULA EN LA I.E. FISCALIZADA "AMAUTA", ANTES DE SER GANADOR EN UN CONCURSO PÚBLICO EN CMP Y SER ASCENDIDO A DIRECTOR, HE SIDO ENTRENADOR (AD HONOREN) DE FÚTBOL Y VÓLEY DE LA SELECCIÓN DE ALUMNOS (AS) DE LA ESCUELA, PARA LOGRAR TRIUNFOS INTERDIARIOS SALÍAN (UN DÍA VARONES OTRO DÍA MUJERES A HACER EJERCICIOS A PARTIR DE LAS 5 DE LA MAÑANA Y DESPUÉS RETORNABAN A SUS HOGARES LOS ESTUDIANTES PARA IR A SUS CLASES Y LOS SÁBADOS ERAN LOS ENTRENAMIENTOS (PARTIDOS DE PRÁCTICA) EN LAS MAÑANAS, EN EL ESTADIO "EL PLANANAL" CON LOS NIÑOS Y EN LAS TARDES, EN LA CANCHITA DE "MIRAFLORES" VÓLEY CON LAS NIÑAS. - EL CLIMA CÁLIDO DE COBRIZA ERA UNA VENTAJA, ADEMÁS POR MI PROPIA EXPERIENCIA CUANDO FUI ESTUDIANTE EN EL NIVEL DE SECUNDARIA HACÍAMOS CON MIS DOS PAISANOS POR NUESTRA PROPIA VOLUNTAD EJERCICIOS MUY DE MADRUGADA, LUEGO ÍBAMOS A NUESTROS HOGARES A TOMAR DESAYUNO Y VIAJÁBAMOS A NUESTRO COLEGIO G.U.E. "SAN JOSÉ" DE JAUJA - (Esa realidad se detalla más amplio en mi biografía, en la presente página, y nunca los olvido de Lloyd Blancas, hoy docente que radica en Tarma y a Guido Gózar Ex-Sinche de Mazamari que radica en Lima y hasta hoy sigue preparando a postulantes a la PNP de la Escuela de Puente Piedra)

-SEGUNDO.- INICIADOR DEL PROYECTO DE TRABAJO QUE SUPERA A LAS MIL CIEN HORAS EN LA DIRECCIÓN EFECTIVA DEL APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES, MUY ANTES QUE SEA NORMADO Y EXIGIDO POR EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EN LA I.E. "MIGUEL GRAU" DE LA OROYA.

-TERCERO.- APLICACIÓN DE UNA PEDAGOGÍA QUE REVOLUCIONA LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS, CON PRIORIDAD EN EL DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS PLANIFICADAS Y EXPERIENCIAS INTENCIONALES, COMO UNA DE LAS IMPORTANTES ALTERNATIVAS PARA MEJORAR LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ.

-CUARTO.- INICIADOR DEL PROYECTO PEDAGÓGICO INNOVADOR EN LA I.E. "MIGUEL GRAU" LA OROYA RELACIONADO A LA PEDAGOGÍA DE LOS ANALISTAS SIMBÓLICOS QUE SERÁ LA EDUCACIÓN DEL FUTURO Y SUPERARÁ A LA PEDAGOGÍA DEL CONSTRUCTIVISMO, CREANDO LAS AULAS QUE CONDUZCAN AL INICIO DE LOS ANALISTAS SIMBÓLICOS: DIGETE I (TALLER DE INFORMÁTICA CON ASISTENCIA OBLIGATORIA FUERA SE SU HORARIO NORMAL DE LOS ESTUDIANTES CON EL PAGO DE UN DOCENTE POR APAFA); DIGETE II ( AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA, DIGETE III (AULA DE DESARROLLO TECNOLÓGICO - CREATIVO A TRAVÉS DE UNA LAPTOP POR NIÑO ARTICULADO AL BIBLIOTECA VIRTUAL -TRADICIONAL); EL TALLER DE INGLÉS TAMBIÉN CON ASISTENCIA OBLIGATORIA DE LOS ESTUDIANTES CON OTRO DOCENTE CONTRATADO POR APAFA (DIGETE IV).

QUINTO.- CREADOR DE UN DOCUMENTO DE VANGUARDIA EN PEDAGOGÍA PARA COMPLEMENTAR LA EDUCACIÓN DE LA PERSONALIDAD EN LA SOCIEDAD; COMO ES LA "AGENDA DE CONTROL Y AUTOCONTROL DEL ESTUDIANTE" DONDE ESTÁ PLASMADO POR EJEMPLO: LA ESTADÍSTICA Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE CADA PREGUNTA DE LAS PRUEBAS DE VERIFICACIÓN TRIMESTRALES DEL LOGRO DE OBJETIVOS CURRICULARES, LOS VALORES Y ACTITUDES Y OTROS QUE BENEFICIA MUCHO AL ESTUDIANTE Y AL PERSONAL DOCENTE, Y ERA UN FRAGMENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

-SEXTO.- COFUNDADOR DEL SINDICATO UNITARIO DE LOS TRABAJADORES DE CENTROMIN PERU (SUTEC) AÑO 1985-1986. PROPULSOR DE LA CONSOLIDACIÓN DE LA ASOCIACIÓN DE DIRECTORES DE LA PROVINCIA DE YAULI LA OROYA. PROPULSOR Y COFUNDADOR DE LA ASOCIACIÓN DE DIRECTORES DE LA REGIÓN JUNÍN (ANDEP-JUNÍN); CUMPLIDOR DEL APOYO MORAL Y DECIDIDO PARA LA FORMACIÓN DEL SINDICATO DE DIRECTORES Y SUBDIRECTORES DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (SINDEP) EN VISPERAS DE LA DECISIÓN TOMADO DE ACOGERME VOLUNTARIAMENTE A MI JUBILACIÓN DENTRO DEL MAGISTERIO, GRAN DEFENSOR DE LOS SAGRADOS INTERESES DEL MAGISTERIO NACIONAL CON LA PARTICULARIDAD QUE EN EL ANÁLISIS TRANSACCIONAL Y CONCILIATORIO SIEMPRE TENEMOS QUE OTORGAR EL MISMO PESO A LOS DEBERES Y DERECHOS EN TODA LAS PROFESIONES Y OFICIOS EN EL PERÚ Y EN EL MUNDO.

-SÉTIMO.- CREADOR DE UN REGISTRO DE CONTROL DE ASISTENCIAS DE HORAS EXTRAS DE LOS TRABAJADORES ADMINISTRATIVOS, DIRECTIVOS Y DOCENTES INICIADO EN LA I.E. "AMAUTA" DE COBRIZA DENTRO DEL GRAN SISTEMA FISCALIZADO DE CENTROMIN PERU. LUEGO TAMBIÉN FUE INSTITUCIONALIZADO EN LA I.E. "MIGUEL GRAU" DE LA OROYA (EX- I.E. DE CMP) DONDE REGISTRABAN SU INGRESO Y SALIDA DE SUS CLASES EXTRAS CON ALUMNOS LOS DOCENTES, DE REUNIONES DE ESCUELA DE PADRES LOS DOCENTES, LABORES DE LIMPIEZAS Y APOYO LOGÍSTICO DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO SEGÚN CORRESPONDE. TRABAJOS EXTRAS DEL DIRECTOR CON ALUMNOS, P. DE F. Y OTROS DEL DIRECTOR Y SUBDIRECTOR, OBTENIENDO RESULTADOS MUY EXCELENTES. AL FINAL DE CADA AÑO ESCOLAR, EN DICIEMBRE SE HACÍA UN CONSOLIDADO DE LA CANTIDAD DE HORAS EXTRAS ACUMULADOS POR CADA PERSONAL (EXISTÍAN ALGUNOS QUE NO CUMPLIAN NINGUNA HORA EXTRA, NO SE LES EXIGÍA QUE LO REALICEN PORQUE ERA DECISIÓN PERSONAL DE CADA UNO). CREADOR DEL COMITÉ DE INCENTIVOS - ESTÍMULOS DEL PERSONAL RENTADO, CUANDO LA USE CENTROMÍN DESAPARECE, LAS II.EE. PASAN A LA ADMINISTRACIÓN DEL ESTADO, EL PRESTIGIO CONTINUABA, Y PARA QUE CUBREN UNA VACANTE LOS ESTUDIANTES RENDÍAN EXÁMENES DE CONOCIMIENTOS, Y LOS PADRES VOLUNTARIAMENTE DEPOSITAVAN UN MONTO ECONÓMICO A UNA CUENTA DE LA COOPERATIVA SERVICCOP DEL COMITÉ. ESE COMITÉ PRESIDIDO POR EL DIRECTOR, INTEGRADO POR EL SUBDIRECTOR, UN REPRESENTANTE DE DOCENTES Y UNO DE LOS ADMINISTRATIVOS AL FINAL DE AÑO LES ENTREGABA UN SOBRE ECONÓMICO CERRADO Y DIFERENCIADO A LOS DOCENTES DE ACUERDO A SU NIVEL DE PRODUCTIVIDAD EN BIEN DE LOS ESTUDIANTES E I.E. (MUY SIMILAR A LO QUE HACÍA LA USE CENTROMIN PERU AL ESTIMULAR A SUS DIRECTORES, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS POR RESULTADOS EN LAS AULAS Y EN LA I.E.) LUEGO SE MODIFICÓ, UTILIZANDO ESE DINERO EN EL FINANCIAMIENTO DE VIAJES DE LOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS, COMO SE REALIZÓ A CHANCHAMAYO EN DOS OPORTUNIDADES EN DIFERENTES AÑOS, A TRUJILLO POR TRES DÍAS, Y OCASIONALMENTE SE FINANCIABA EN LA OROYA ALMUERZOS DE CAMARADERÍA. COMITÉ QUE FUE DESACTIVANDOSE CUANDO LA I.E. "MIGUEL GRAU" IBA PERDIENDO SU PRESTIGIO, POR RAZONES OBVIAS QUE NO ES NECESARIO COMENTAR.

-OCTAVO.- INICIADOR DE MUCHOS PROYECTOS EDUCATIVOS QUE ESTÁN CONCATENADOS CON EL CUMPLIMIENTO DE LA ESCALA DE VALORES QUE TIENE QUE REINAR EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONAL, DONDE PRIMERO, TIENEN QUE SER O SON LOS ALUMNOS, SEGUNDO, LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y RECIEN TERCERO, LOS ASUNTOS PERSONALES, POR SUS BUENOS RESULTADOS OPINO QUE CADA UNO DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DEBEN CUMPLIR Y TIENEN QUE ESTAR OBLIGADOS A INTERIORIZAR EN SU INCONSCIENTE COLECTIVO ESA ESCALA DE VALORACIÓN PERSONAL, GRUPAL E INSTITUCIONAL, SÓLO ASÍ SE CAMBIARÁ LA EDUCACIÓN EN EL PERÚ, DE LO CONTRARIO, SERÁ MUY DIFÍCIL, ME REFIERO NADA MENOS AL CAMBIO DE ACTITUDES EN EL SER HUMANO EN SU CONJUNTO (SEÑORES, ESA ESCALA IMPULSADO, MONITOREADO Y ACOMPAÑADO PRODUCE RESULTADOS MILAGROSOS EN LOS TRABAJADORES Y POR HÁBITO FORMADO LO PRACTICAN ALGUNOS DOCENTES QUE HOY LABORAN EN OTRAS II.EE.) ESTA ÉSCALA SE CREÓ EN LA I.E. FISCALIZADA No. 31725 "AMAUTA" DE COBRIZA CON BUENOS RESULTADOS EN EL SISTEMA FISCALIZADO DE CENTROMIN PERU. ACTUALMENTE, ESTAMOS HACIENDO UN SEGUIMIENTO SI CON LA NUEVA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL SE PODRÁ OBTENER RESULTADOS POSITIVOS, PERO DEFINITIVAMENTE ME ATREVO A AFIRMAR QUE NO SE LOGRARÁ BUENOS RESULTADOS.

-NOVENO.- OTRAS ACTIVIDADES QUE FORMAN PARTE DE LAS PRINCIPALES EXPERIENCIAS PRECISADAS EN ESTA PÁGINA WEB. A LOS PADRES DE FAMILIA, EX - PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y EX - ALUMNOS QUE TRIUNFAN EN EL PERÚ Y EL EXTRANJERO ÁMPLIAMENTE LES CONSTA. COMO ÚLTIMAMENTE SE PUEDE MENCIONAR EN LA OROYA, DE SER EL IMPULSOR Y GESTOR DEL EVENTO DE LECTURAS LITERARIAS CON UNA ESTRATEGIA ÚNICO EN SU GÉNERO A NIVEL NACIONAL, PORQUE LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN MEDIANTE UN SORTEO FALTANDO UN DÍA PARA EL EVENTO, DESTERRANDO LA PREPARACIÓN DE UNO O DOS ESTUDIANTES. MOTIVÉ CON MIS INICIATIVAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO DE ALCALDES ESCOLARES, MOTIVÉ EN LA IMPLEMENTACIÓN DE OTROS PROYECTOS EDUCATIVOS A NIVEL DE LA PROVINCIA DE YAULI ACEPTADO SIEMPRE O CON LA ANUENCIA DE LOS TRABAJADORES DE LA UGEL YAULI. ES NECESARIO ACLARAR Y AFIRMAR QUE LAS HORAS EXTRAS REGISTRADAS EN EL REGISTRO DE CONTROL MUY APARTE DE LAS HORAS NORMALES DE LABOR ERAN VOLUNTARIAS E INCONDICIONALES (NO ERAN CONDICIONADOS A NADA, SON POR PROPIA CONVICCIÓN Y RESPONSABILIDAD CON LA NIÑEZ Y LA EDUCACIÓN NACIONAL). INCLUSIVE POR RESPONSABILIDAD FUNCIONAL VOLUNTARIAMENTE ME EXIMÍ MUCHAS VECES DE TOMAR MIS VACACIONES ANUALES, CUYOS INFORMES CABALMENTE CONOCE LA UNIDAD EDUCATIVA DE YAULI LA OROYA.
DÉCIMO.- LABORAR APARTIR DE MARZO DEL 2013 EN UNA I.E. DE UN DISTRITO DE EXTREMA POBREZA QUE ES CULLHUAS HA SERVIDO PARA DESARROLLAR GRANDES CAMBIOS EN ESA I.E., PORQUE AL HABER ELEVADO TREMENDAMENTE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN CENSAL EN SEGUNDO GRADO, FUE SORPREDIDO Y A LA VEZ LO CONSIDERO ANECDÓTICO, PORQUE SORPRESIVAMENTE RECIBE LA VISITA DE UNA FUNCIONARIA DEL MINEDU PARA APLICAR NUEVAMENTE A SIGUIENTE AÑO 2014 LA MISMA EVALUACIÓN A LOS ALUMNOS QUE AHORA ESTABAN EN EL TERCER GRADO, PORQUE ERA SORPRENDENTE ESE CAMBIO, Y, LA FUNCIONARIA DEL MINEDU SE LLEVÓ MI TESTIMONIO DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS COMO DIRECTOR DE ESA I.E. Y COMO UN REGALO POR MI ONOMÁSTICO EN NOVIEMBRE 2014, DICHA I.E. FUE CONSIDERADO EN EL PAGO DEL BONO ESCOLAR POR DESEMPEÑO A TRAVÉS DEL MINEDU. FINALMENTE, PARA ASEGURAR CON LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EVITAR EL ÉXODO DE ESTUDIANTES A LA CIUDAD DE CHILCA Y HUANCAYO, UBIQUÉ A UN BUEN DOCENTE EN PRIMER GRADO EL AÑO 2014, Y, FUERA DE MI ADMINISTRACIÓN PORQUE YA HABÍA PASADO A MI JUBILACIÓN VOLUNTARIA, EL AÑO 2016, NUEVAMENTE GANA MI EX- I.E. EL BONO ESCOLAR.

Mi hijo Frank Solís Chucos (Médico Neurocirujano) con su esposa Rosa Lizbeth Ecos Quispe (Médico Neuróloga) cuando eran enamorados están en la ciudad de México en una Pasantía Médica por 3 meses en un Hospital Neurológico y Psiquiátrico. Los quiero mucho a ambos.